春节儿歌的韵律艺术

亿点星艺术教育 2019-06-29 18:26:32

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一转眼,2017年剩个尾巴,2018年元旦就要来临。昨晚跟小宝一起朗诵了一首春节童谣,读来颇有年味,声韵优美,节奏明快,琅琅上口,甚是欢喜。


《春节童谣》

小孩儿小孩儿你别馋,

过了腊八就是年;

腊八粥,喝几天,

哩哩啦啦二十三;

二十三,糖瓜粘;

二十四,扫房子;

二十五,磨豆腐;

二十六,去买肉;

二十七,宰公鸡;

二十八,把面发;

二十九,蒸馒头;

三十晚上熬一宿;

初一、初二满街走。



【儿歌韵律艺术的特征“押韵”】

儿歌誉为“活在孩子们口头上的文学”,多以口耳相传。儿歌是以动听的旋律、风趣、易懂的内容受到孩子们的喜爱。儿歌韵律艺术的重要特征就是押韵,押韵既可以使儿歌变得更加动听,又可以进一步增强诗句的旋律感与节奏感,小孩容易“听”“赏”“念”“唱”,也正是体现儿歌的“口头文学”之内涵。



“韵”是传统诗词格律的基本要素,现代儿歌几乎都是押韵的,以“一韵到底”和“换韵”两种押韵形式居多。一韵到底,即儿歌中句句押韵,这样更易上口。“换韵”指每两句换一个韵脚,如文中的春节儿歌的韵脚“三”和“粘”;“四”和“子”;“五”和“腐”......“宿”和“走”,均为两句换韵,句与句之间更显错落有致。


【儿歌韵律艺术的特征“节奏”】

儿歌的节奏是指儿歌中的诗句因其语言排列次序不同,进而形成了一定规律性的抑扬顿挫,使儿歌中的诗句与音调更为和谐,在充分体现诗句间强烈对照的同时,也增强了儿歌的旋律感,让儿歌朗诵出来更加悦耳、动听。



节奏和旋律都是构成音乐的重要要素,有文中曾说“节奏是音乐的生命,可以脱离旋律而独立存在”。节奏是由儿歌中的句子停顿来决定的,其有两种类型:节拍相对固定和节拍不固定。如文中“二十三,糖瓜粘”;“二十四,扫房子”;“二十五,冻豆腐”为节拍相对固定,其音律运用相对容易。


【儿歌是儿童启迪心智的需要】

儿歌中有大量的作品,都是以某方面的知识作题材,可以形象有趣地帮助儿童认识自然界,认识社会生活,开发他们的智力,启迪引发他们的思维和想象能力。 因此,从一定意义上说,儿歌是引导儿童认识世界、认识自己、步入人生的第一个领路人、启蒙者。




【儿歌是儿童训练语言的需要】

儿歌语言浅显、明快、通俗易懂、口语化,有节奏感,便于儿童吟诵。反复吟诵儿歌,能帮助幼儿矫正发音、正确把握概念、初步认识事物,并能培养他们语言的连贯力和表达力,训练和发展思维,培养和提高他们运用语言的能力。例如,《十四和四十》这首儿歌是典型的矫正发音的,而金波的《小白免》:“小白免,三瓣嘴,蹦蹦跳跳四条腿儿。”则告诉幼儿小白免的外貌特征是什么,便于幼儿区分小动物。



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