音乐+游戏英语启蒙可以这么玩~

妈妈在家呀 2019-11-13 14:31:30

边带娃边养家,从妈妈在家呀开始

本期原创专栏【亲子游戏】

由“一起生宝宝”社群群友Lina主持

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我是Lina,因《亲亲小桃子绘本》而自称桃妈,女儿2岁半,从事公益行业活动策划,蒙特利梭忠实粉,正面管教、游戏力教育践行者,正在学习家庭学校式教育、音乐英语启蒙教育。不定期推送国外有趣和脑洞大开的家庭育儿方法,和家庭成员一起享受“快乐游戏中智慧学习”的乐趣。坚信“在育儿这条路上,我们教授和陪伴孩子比买回来重要得多”。就在现在一起加入我们的育儿大本营吧!


  Hey~ 

本期的内容来自Lina的亲身实践。从女儿桃妹19个月开始,Lina采用“音乐+游戏”的形式开始英语启蒙。我们一起来看看Lina是怎么做的~


桃子妈妈专栏


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MUSIC•

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•ENGLISH•

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桃妹英语启蒙现状

启蒙月龄:19个月

目前月龄:32个月

启蒙成果:能听懂单词量约200个左右,会哼唱《Brown Bear》、《Twinkle Twinkle Little Star》、《The Wheels on the Bus》等较为简单的英文儿歌,会跟读单词,时而自动输出字母、数字、动物、形状等,以音乐+游戏的形式做英语启蒙。

阶段性启蒙方法

0-3岁:以音乐启蒙为主,选择重复性高、互动性强的儿歌,拓展设计制定一些简单的单词、句型卡片来互动玩乐,比如我说你点等;原版绘本以句型简单重复,有故事情节的为主;


3-6岁:这个年龄段的孩子一般精细动作能力成熟,利用Lapbook、思维导图两种工具来自主搜罗主题进行拓展学习。



01

经典儿歌传唱+表演入门(40%)

从我们自己习得语言的首要因素“听”来讲,都是从一开始的“听不懂”慢慢到“听懂”,大量的听力来源无疑都是来自主动听力和被动听力,主动听力就是人人对话,被动听力则是电视、电台等设备的第三方来源。曾有一个有趣的研究,一个处于非母语环境且人际互动的新生儿,即使再重新听到第二语言仍能识别音位,而处于非人际互动的第二语言环境下,则再重新听到第二语言时无法识别音位,这个研究告诉我们只有人际互动的语言环境下,才能有效正确地输入幼儿大脑,所以宝宝都是天生语言学家。


既然人际互动如此重要,英语启蒙最能入门的就是经典儿歌传唱,举例《The wheels on the bus》配合肢体(手指操)动作,小月龄的宝宝家长可以抱着唱,这样更容易让幼儿感受韵律和含义,一旦重复循环次数多了之后,幼儿会神奇地输出甚至应用。


歌单推荐:

《Super simple songs》,配合身体韵律视频

《清华幼儿英语语感启蒙》,配合手指操视频



02

经典绘本阅读

(20%)

【绘本选择原则】

1. 通篇不超过3个句型;

2. 绘本一定要选择原版,其实重复朗读句型的过程也是培养英语思维并建立其语感;

3. 有官方配好的歌曲的(又或者自编吧~)。


举例:《Brown Bear》,全书内共2种句型“…,What do you see?”和“I see … looking at me.”,当然如果绘本有相应儿歌互动效果更佳。我统计过棕熊的词汇量达28个,涉及颜色、动物和人称,每次亲子阅读时可以玩“我问你指(答)”、“我开头你结尾”等互动游戏,听力和口语都能稳固加强。


绘本推荐:

Eric Karle绘本全套(艺术派)

海尼曼GK(写实派)


03

绘本拓展游戏

(30%)

一般我会把桃妹喜欢的儿歌、绘本内容单词进行归类,只要利用打印机、塑封机及搜罗图片的方式做成简易卡片等小工具,方便玩游戏。

游戏一:我问你答(指)

玩法1:

家长:Monkey has a mouth, do you have a mouth?(举起卡片用手指出部位)

宝宝一般可能不会回答用手指自己部位或者直接用中文回答部位。

家长:Yes, you have a mouth. Mommy has a mouth,too(此处可以衍生其他句型)

 

玩法2:

家长把同类卡片平摊后,问宝宝“Where is the head?”通常宝宝会快速指出,随后家长在给予确认说“Yes,it is a head.”

游戏二:简易拼图

将同类卡片同等分,可以一半也可以几半,开始玩“Head and tail”的游戏。打乱所有的卡片。

家长:Could you find the bird’s head(or tail)?

宝宝会专注地寻找相互匹配的卡片,最后对宝宝说:Good job! Well done! Give me five!等等这种鼓励语或者用英语重复确认宝宝找到的内容。

游戏三:投骰子

可以用废弃的快递纸盒制作成骰子,6个面可以贴上主题单词照片(数字、字母、动物、身体部位等),开始玩掷骰子说内容。


家长:What is this?

宝宝一开始会用中文回答,如果回答正确则用英文回答:Yes, It is …



04

融入日常对话

(10%)

英语基础较好的家长,可以在日常对话中将英语融入,比如《I am a bunny》中“When it rains, I keep dry under a toadstool.”可以在下雨天说:“When it rains, I keep dry under an umbrella.”或者唱“How’s the weather today? It’s rainy today.”举一反三绘本里的句子到日常对话中,还是以唱歌为主,有时候唱比说的输入效果好。


英语基础一般的家长,只要固定每天能有10分钟的亲子音乐时间,一起摆动身体就足够啦~



TIPS

 ►尽可能地早开始启蒙,幼儿的辨音能力很强,但这能力随着年龄越大会变得越差,无论是中文还是英文绘本,宝宝生下来就可以给他们读,这对语言能力发展起到很大推动效果;

 ►选择重复句型、韵律感强的儿歌、童谣、手指歌及绘本;

 ►务必亲子互动启蒙,单方面的放歌磨耳朵及视频是无效输入,但动画片能启发学习兴趣;

 ►每次启蒙输入时,一定要提前备足功课计划(我不做功课的几次,玩到一半会发现唱不下去了,动作不知道怎么做了。脑补画面:桃妹看着我跳得好好的突然停了下来,呆萌的样子,哈哈哈);

 ►不要试图把英文翻译成中文来企图使孩子明白,没有必要,只要保证你在输入时配上易懂的图片、动作、表情等就可以了;

 ►如果让爸爸加入英语启蒙,效果更显著,建立更浓厚的亲子互动气氛,也能培养两性关系;

 ►内容拓展:无论是绘本、儿歌还是童谣,可以将内容做成卡片,剪纸,填色,骰子,贴纸,拼图等,能很好的加深启蒙效果;

 ►把关注的点放在输入上就行,不要期待任何输出,以结果为导向的教育总会适得其反。

最好的教育就是“润物细无声”


以上内容仅供参考,寻找出属于自己的亲子英语启蒙方法。



- 本期制作团队 -

选题/撰稿/编辑 桃子妈妈Lina(宝宝32个月+)

主编 Viga(宝宝9个月+)

本期配图选用网络公共版权图片


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